Centro psicopedagógico y atención temprana Lapis de Cor en A Coruña

Lapis de Cor es un centro psicopedagógico y de atención temprana situado en A Coruña. Llevamos a cabo intervenciones interdisciplinares para ayudar a los niños a que adquieran habilidades educativas y de desarrollo en las que tengan dificultades. Nos centramos en la atención temprana y en la atención educativa. Además, coordinamos las áreas de logopedia, terapia ocupacional, psicopedagogía y psicología educativa.

Primera consulta con cita previa.

Nuestra metodología parte de un modelo centrado en la familia y cuando es posible trabajamos en contextos naturales. Contamos con asesoramiento para familias y profesionales.

Trabajamos con niños de 0 a 6 años (atención temprana) y de 7 a 12 años (postatención temprana).

Nuestro equipo está formado por:

- Ana María Villamor Pérez: CEO de Lapis de Cor. Es profesora y psicopedagoga. Está especializada en Atención Temprana y otros expertos (Altas Capacidades, Trastornos de desarrollo del lenguaje, Trastorno del Espectro Autista, Dificultades de la lectura y la escritura, etc.). Ahora está cursando el Grado de Logopedia a la vez que sigue con otro curso relacionado con la atención temprana y las dificultades de aprendizaje en la infancia.

- Ángela Marcela Sánchez Pinto: es logopeda y la coordinadora sanitaria del centro. Ha estudiado un Máster de Desarrollo Infantil y Atención Temprana en la UDC.

- Carolina: cuenta con formación de FP Superior de Educación Infantil, Grado de Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Máster en Psicología Infanto-Juvenil.

- María del Pilar Correa Baluja: es terapeuta ocupacional. También cuenta con FP Superior de Dietética y sigue formándose en la certificación en Integración Sensorial de Ayres. 

Principales áreas de actuación:

• TEA (Trastorno del espectro autista)
  Detectamos, evaluamos e intervenimos en niños y niñas de todas las edades con este tipo de trastorno.
• Trastornos específicos de Lenguaje (TDL): retraso en el lenguaje
• Pasos que seguimos en estos casos:
• Primera consulta gratuita
• Valoración del niño/a
• Realización del informe
• Trabajo en equipo con la familia

Dificultades de aprendizaje
Referente a trastornos que afectan a la forma en la que un niño adquiere ciertas capacidades como el lenguaje (dislexia), matemáticas (discalculia) o escritura (disgrafía).

• Trastornos del desarrollo: en el lenguaje, en lo social, en lo cognitivo o en lo motor

Especialidades:

• Alimentación:
• Contamos con varias personas especialistas que se encargan de dar un servicio de:
• Logopedia:
• Dificultad o problemas para masticar
• Ruidos mientras come
• Movimientos atípicos con la mandíbula o con la lengua
• Sensación de cansancio cuando come
• Psicología infantil:
• Evita la alimentación
• Enfados cuando llega la hora de comer
• Necesidad de pantallas para comer
• Come únicamente por obligación
• Negociaciones durante la alimentación
• Terapia ocupacional:
• Interacción con los alimentos
• Inconveniente para estar sentado en la mesa
• No toca la comida para no mancharse
• Preferencia hacia ciertos alimentos por su textura
• Autonomía en la comida
• Integración sensorial
  Mejora el procesamiento de los estímulos que recibe el niño a través del sistema táctil, auditivo, visual, vestibular, propioceptivo, oral, olfativo e interceptivo.
• Señales que nos indican que un niño necesita terapia sensorial:
• Dificultad para realizar actividades y tareas cotidianas: alimentarse, vestirse, cepillarse los dientes, ducharse, bañarse, practicar deporte, aprendizaje escolar...
• Dificultad para obtener la información del entorno y responder ante eso; se pueden expresar con conductas no adecuadas
• Ayuda especialmente a niños con autismo
• Lenguaje natural asistido:
• Se trabaja el lenguaje a nivel comprensivo para el niño se pueda expresar utilizando el comunicador
• Enseñanza de la lectoescritura: enseñamos a leer y a escribir mediante actividades lúdicas y motivadoras
• Beneficios:
• Reduce la frustración
• Mejora las relaciones sociales
• Evita el aislamiento social
• Reduce la posibilidad de comportamientos conflictivos